Balanço das férias

As férias foram "soft", deram essencialmente pra descansar a cabeça de assuntos de trabalho.
Só apanhamos dois dias bons de praia e não conseguimos concretizar alguns dos planos que tínhamos por causa do tempo foleiro que apanhamos. A piolha esteve sempre bem, adorou a praia da Agudela e eu também fiquei fã, quando a maré está baixa a praia fica cheia de pocinhas maravilhosas e sem perigo pra eles brincarem.
Ficamos alguns dias em casa, com os novos inquilinos, a gatinha Kika e o "bebé knino" da nossa gata Mia, fomos muitas vezes pra casa da minha sogra que é um anjo, esteve na piscina, passeamos bastante, fomos brincar no parque algumas vezes e fomos aos Sealife.
A piolha está a comunicar cada vez mais, a avó até se emocionou ao ouvi-la dizer:
"nó quero este, nó quero este"

Já vai dizendo algumas frases:

- não embola (não vás embora)
- mãe panha ninhã (apanha-me)
- mãe segura
- mãe ninhã xubi (mãe eu subí)
- olha mãe ninhã caiu (mãe eu caí)
- olha mãe bebé knino (mãe olha o bebé pequenino)
- mãe paga úz (mãe apaga a lúz)
- mãe tira zola (mãe tira-me a camisola)
- eu xola (eu choro)
- mãe tá ki pai (mãe o pai está aqui)
- não, meu (não, é meu)
- eu xono (eu tenho sono)
- pumba, pumba, eu bate (pumba pumba eu bato)
- mãe cocós nanne (mãe fiz um cocó grande)


Fui-lhe explicando que não podíamos ficar sempre de férias, que o dinheiro acabava e tínhamos que ir trabalhar pra ganhar mais, acho que ela entente isso perfeitamente, até porque fica muito atenta quando vamos comprar qualquer coisa (eu lembro sempre que temos que pagar para podermos trazer).

Quando hoje lhe disse que tinha que ir trabalhar ela agarrou-me e disse "não, xica ninhã", eu disse que tinha que ser porque já não tinha mais dinheiro pra comprar papinha... pedi-lhe um beijo e lá me deu um beijo conformada com a ideia...

... é a vida dos pobres!!!

Tão faladora que ela está!

Ontem chegamos a casa e, enquanto limpava o caixa dos gatos na cave, a piolha ficou lá fora a brincar com a nossa cadela pastor alemão, já deu tanto tombo por causa dela (que também ainda é criança), mas adora-a.
Deixei de as ouvir por uns minutos e fui ver o que estavam a fazer, não as via em lado nenhum - chamei:
- onde estás?
ouço do outro lado da casa:
- tá ki. (sim!!! agora já responde!)

Entretanto entrou e subiu para o rés-do-chão, chega ao cimo das escadas e diz-me:
ela - mãe mãe xima, xima
- queres que te vá abrir a porta? é isso?
ela - aba pota!
Subi a escadaria e abri-lhe a porta...

Entretanto chego à cozinha e vejo-a a mastigar qualquer coisa.
- Que é que tens na boca???
ela - "ubas" mãe!
- uvas...á tá bem...

Ela já tinha ido à sala ligar a televisão e o DVD... de seguida foi ao quarto buscar o cobertorzinho e a chupeta... (é o ritual do dia-a-dia)

Entretanto vou ao pé dela e levo-lhe mais uma gaipinha de uvas:
- queres mais uvas?
ela - não ubas, queijo!
- queres queijo?
ela - chim queijo
Lá fui buscar queijo. É uma coisa que nunca lhe nego e até deixo comer à lambona porque a minha filha não é nada fã de leite e o queijo sempre vai compensando...

- Queres também tostas? perguntei
ela - chim totax


Passados uns minutos
ela - mãe, mãe "átu"
- já levo... ora diz à-g-u-a, à-g-u-a
ela - "átu"

Entretanto mostro-lhe uma camisola que lhe ofereceram
- olha que camisola bonita eu tenho aqui!
ela - xaíca, mãe, xaíca! - diz entusiasmada
- tem o faísca na camisola, tão gira! É minha!
ela - não, minha zola!
- queres a camisola é?
ela - chim minha!

e lá foi com a camisola na mão prá sala, ficou a observá-la... entretanto vem à minha beira e puxa-me pelas calças:
- mãe xaíca, xaíca!

...quis ver outra vez o filme do Faísca McQueen...

Ficou lá na sala e fartou-se de falar sozinha...
Algumas vezes deu-me mesmo a sensação que estava a imitar as falas dos personagens...
ou a responder-lhe... não sei bem

mas estou a adorar!

A desafiar!

Como a piolha gosta de ir no carro a ver a "banda", ou melhor, os "miões", "cainhas", "motas" e "totors"* resolvemos tirar o encosto de cabeça e também inclinar ligeiramente o banco da frente, para a vista ficar totalmente desimpedida.
Escusado será dizer que ela adorou!!!

Ontem quando vínhamos da creche dou com ela muito consolada com os pés apoiados em cima do banco...
- tira já daí os pés que estás a sujar o banco!
e começo a dar-lhe palmadas nos pés... achou piada, mas lá tirou os pés.

Hoje de manhã íamos a caminho da creche e vejo-a novamente com os pés em cima do banco:
- tira os pés de cima do banco que está a ficar todo sujo!!!

passado um pouco:
- mãe mãe... pés im xima!
- ai que vais levar uma palmada no rabo

dá uma risada e repete:
- mãe, pés im xima!


olhem-me a pirralha!!!


*camiões, carrinhas, motas e tratores.

Está a resultar!

Senta no pote senão desligo a televisão!
ou
Senta no pote que a mãe dá uma bolinha!


Hoje de manhã mais uma vez não queria sentar no pote:
- Anda fazer xixi que a mãe dá uma bolinha, vá lá!
- Queres uma bolinha grande (M&Ms) ou uma pequena (pintarola)?
ela - nande!

Cachopa esperta!!!
Até fáz xixi mais depressa...

"Bipócas eu"

Num dos episódios do Tom & Jerry aparece o ratinho a comer pipocas...
Vem a piolha a correr e diz-me "Bipócas eu, bipócas eu"
- Também queres pipocas?
ela - Chim bipócas!!!
Abre o armário e dá-me o saco do milho prás mãos.
- Está bem, vai lá prá sala que a mãe vai fazer pipocas.

Fiquei tão babada por ela ter dito EU que até a deixei comer pipocas antes da sopa...


(para quem não sabe - as crianças com perturbações do espectro autista têm muita dificuldade em falar utilizando a primeira pessoa, por isso dizerem "eu", "meu" e "minha" é sempre uma vitória e indicador de bom prognóstico)

Desfralde...

Pois é... até custa a crer mas é verdade, a minha piolha deixou a fralda na creche!
Há mais de 1 mês que não acontecem "acidentes".
Continua a não pedir pra fazer, mas como lá a rotina está muito bem estabelecida, ela adaptou-se e só fáz quando a colocam no pote, ou vai junto com algum coleguinha que tenha pedido pra ir à casa de banho.

Em casa a história é outra... ou eu adivinho que ela tem vondade e obrigo-a a sentar-se no pote ou então fáz em qualquer lado.
Ainda ontem:
- Tatiana queres fazer chichi?
ela - NÃO.
- vá lá senta no pote e fáz chichi!
ela - NÃO.
- se fizeres nas cuecas a mãe vai ficar zangada contigo!
(nem cinco minutos passaram e vejo-a com as pernas abertas a fazer um xixizão gigante no chão da cozinha)
- hó que feia! Então!!! Porque é que não fizeste no pote??? Assim és feia!
ela - FEIA.
- pois és! és feia! tens que fazer no pode! hó que porca!
ela- PÓCA!
- vamos à casa de banho, temos que lavar a pipí e as pernas, que porquica!
ela- PÓQUICA!
- Tens que dizer à mãe quando quiseres fazer!
- olha práqui só xixí, agora tenho que deitar a cueca da Minnie Mouse ó lixo!
ela - NÃO MIKI MAUS...
- está cheia de xixí vai pró lixo!
ela - NÃO LIXO...
- não se faz xixi na cueca, é no pote!

Claro que mesmo assim estou super feliz, é tão bom poder levá-la pra escolinha sem fralda, era a única dos 14 que ainda ia de fralda!

Bendita Internet

Fiquei rendida!
Este blog é mesmo fantástico! (http://johannaterapeutaocupacional.blogspot.pt)
Agradeço muito à ClaudiaMG pela partilha.

Fiquei a perceber muito melhor o que é a integração sensorial e acho a minha filha tem de facto problemas sensoriais.
Especialmente este, é que a minha filha é mesmo assim! Também é sem dúvida uma Sensory Seeker, respondo SIM a quase todos os pontos!

Hipossensibilidade Vestibular de Movimento:
- pouca noção do perigo e adora parques de diversão.
- fica constantemente em movimentos pular,correr,saltitar.
- A criança não percebe e não sente a sensação de queda e perigo.
- a criança desconhece a sensação de cair e não se protege a si mesmo.
- Pouca noção do equilibrio dinâmico. Pouca reação protetora de braço.
- criança está sempre a cair e com vários machucados. Quedas frequentes
(ela não cai muito, fáz é tangentes ao correr e por isso dá muitas vezes cabeçadas nos móveis, não salta à vista porque ela não chora...).

Sensory seekers (crianças que buscam sensações):
-Gosta de girar
-Sobe em coisas muito altas
-Sobe em tudo
-Tromba nas coisas (pessoas, móveis, parede)
-Coloca a boca/lambe coisas não comestíveis (móveis, brinquedos, corpo)
-Mastiga coisas não comestíveis
-Come excessivamente
-Constantemente luta com os irmãos/outras crianças
-Toca em tudo
-Brinca com a comida
-Faz bagunça para comer (é trapalhona a meter à boca)
-Enche muito a boca com comida
-Come comidas apimentadas ou condimentadas
-Pouca resposta à dor (esquece rapidamente dela)
-Joga todos os brinquedos pra fora da caixa só pra olhar pra eles
-Gosta muito de brincar com lama, água, sabão, e outras coisas bem sensoriais
-Pula muito
-Gosta de andar descalço
-Mastiga a escova de dentes
-Não consegue ficar sentado quietinho na cadeira
-Cai da cadeira sem razão aparente
-Procura barulhos altos (aumenta o som da tv, coloca brinquedos barulhentos próximos ao ouvido, gosta de secador de cabelo, aspirador de pó, etc)
-Não consegue regular bem o próprio volume (você diz constantemente “pare de gritar”)
Buscando Sensações Sensoriais Vestibular
- Adora parque de diversões
- Descrito como hiperativo - sempre a correr, pular e saltitar
- Envolve-se em balançar ou movimentos rítmicos
- Dificuldade de ficar sentado
- salto, intenso movimento, inclusive posições de cabeça para baixo
-Adora gangorras, trampolins,cama elástica e cambalhotas mais do que outras crianças
- Parece que não consegue ficar parado

*     *     *     *     *

Actividades proprioceptivas:

A minha filha adora meter-se debaixo dos assentos dos sofás, enrolar-se nos cobertores, estar dentro do saco cama e tenda de campismo e que lhe atiremos as almofadas todas pra cima, ou seja gosta de sentir toque e peso! – graças ao blog descobri ela gosta de actividades proprioceptivas - atividades que envolvem toque profundo ou pressão profunda como lugares apertados, almofadas, puff ou travesseiros - ajudam na organização do comportamento e concentração.

A minha piolha ia adorar estas sensações:

P

A pressão profunda pode ser altamente benéfica para algumas crianças com autismo,Transtorno de processamento sensorial, TDAH e outros distúrbios neurológicos.Com base na técnica de integração sensorial de pressão profunda proporciona a criança uma maior informação inconsciente dos músculos e das articulações.O peso adicional ou pressão pode ajudar a melhorar a integração das informações sensoriais. Como resultado, a criança pode se tornar mais organizada,calma e melhorar a sua capacidade de se concentrar no jogo, na aprendizagem.

Cabana suspensa (estimulo vestibular e proprioceptivo) sensações para acalmar o comportamento.

Rede (estimulo vestibular) para acalmar o comportamento e aumentar o nivel de alerta.

Enrolar o edredon pressão profunda e passar a bola em cima do corpo com toque profundo para acalmar a criança.

Deitar ou sentar em várias almofadas ajudam acalmar e organizar o comportamento.

Saco de Bolas - sensação tátil e proprioceptiva para acalmar e organizar o comportamento.

Dentro de uma caixa de papelão ou plástico com almofadas.Lugares apertados ajudam acalmar e organizar o comportamento.

Isto já faço em minha casa e ela adooooooooora:

Também adora que a deixe assim suspensa, fazemos isto no parque:

No blog tem ainda uma infinidade de ideias que podemos por em prática mesmo em casa:
Placa de esferovite e palitos pintados:

Picar em linha reta:

Fazer cadeado de clipes:

Berlindes:

Cereais, palitos de espetadas e plasticina:

Bolinhas gelatinosas

Feijões:

Picar uvas passas

Pauzinhos de gelado coloridos - separar por cores:

Massa e uma caixa de cartão:

Separar molas por cores:

Ontem experimentamos a caixinha surpresa, fui buscar a piscina insuflável dela pra evitar que o chão ficasse imundo e correu muito bem, primeiro coloquei feijões e escondi lá no meio um ovinho surpresa com pintarolas dentro, ela metia a mão e tentava encontrá-lo, a recompensa era uma pintarola, depois experimentei arroz, depois massas, depois açucar e depois espuma, ela gostou muito! Não experimentei nada com consistencia de pápa que é o que ela não gosta, mas logo que tenha oportunidade experimento.

Também experimentei isto na hora do banho, ela adorou o funil claro!

Look de verão

Como referi na mensagem anterior, a minha filha é muitíssimo sensível à luz do sol, tapa os olhos com as mãos e procura fugir da claridade (ela tem os olhinhos verdes).

O ideal era que usasse uns óculos de sol, mas por eu achar que ia deitar dinheiro fora ainda não tinha arriscado comprar-lhe uns.

Então comecei a fazer um bocado de teatro quando a ia levar e buscar à creche, de modo a incutir-lhe a ideia de que os óculos protegem os olhos e fazem bem.
"ai tanto sol, ui ca mãe tem muito sol nos olhinhos, tenho que por os óculos... há que bom assim já posso abrir os olhos, háaaa assim já tou melhor"

Passados uns dias perguntei-lhe se queria uns óculos como a mãe e o pai e ela respondeu-me com um sim muito entusiasmado!

Aproveitei logo o lance e fomos à Well's ver óculos de sol, ela portou-se tão bem que eu fiquei de queixo caído, mas na mesma com a ideia que ia ser dinheiro deitado ao lixo...

No caminho pró carro já não os quis colocar, mas quando a meti no carro, ela pediu-mos!!! E esta hein!!!
Ontem íamos a sair de casa e ela "ócus, ócus". Fui buscá-la à creche e voltou a pedi-los!
Hoje de manhã, ia pedrada de sono e com um tau daqueles, (porque acordou às 3 da manhã e passou a madrugada toda acordada) e não é que não saiu de casa sem eu lhe colocar os ditos cujos!
Estou pasma!!!
Ela compreendeu (e viu na prática) que com óculos enfrenta melhor o sol, mas é engraçado que não tem ainda o sentido de vaidade, (se é que crianças com esta idade já têm... não faço ideia) é que se eu  lhe disser pra mostrar os óculos novos a alguém ou para os colocar pra alguém ver, ela não os deixa pôr nem liga peva que lhe digam que são bonitos.

A minha princesa com 31 meses

A comunicação melhorou muitíssimo, já nos responde mais vezes e até sobre coisas fora dos interesses dela.
Se vir alguma coisa na rua que lhe desperte atenção, uma camião, uma mota, um pássaro, um cão etc... já se vira para nós e diz o nome e às vezes até acrescenta "olha mãe..."
Exemplo: queres ir ver os cãezinhos?
ela responde "chim cãezinhos" (repete sempre a última palavra)

As maiores diferenças em relação a outras crianças da mesma idade é que quase sempre ignora quando alguém a chama, não responde a perguntas básicas do género "como te chamas?, gostas de X?"
Não tem interesse nenhum em ouvir o que as pessoas tem pra lhe dizer, nem gosta que a agarrem.
Não tem vontade nenhuma em comunicar, se ela quisesse já podia ter grandes conversas, porque já diz uma infinidade de palavras, mas só fala quando tem interesse nisso ou quando lhe apetece...
Se lhe disserem "Olha tenho uma coisa pra tí, anda aqui ver, é uma coisa boa, anda aqui! (ela não vai) Mas se disserem "olha uma goma" queres, ela olha e vai logo buscar.

Às vezes vou ao pé dela e faço-lhe uma pergunta super básica, fico alí ao pé dela a repetir a pergunta a ver se me responde e nada... ela mantem-se na dela, nem pra mim olha... é isso que me custa mais.

Com alguma insistência nossa já diz xau, até amanhã e atira beijinhos.
Se a deixamos em casa de alguém, não se preocupa com a nossa ausência, vai logo explorar a casa, mexer nas coisas, sem dar importância às pessoas presentes. Se quiser alguma coisa que esteja fora do alcance dela, pega na mão da pessoa mais próxima (familiar ou desconhecida) e leva-a ao que pretende (podia falar, mas a maior parte das vezes diz "mão"), desenrasca-se bem, mas sem qualquer noção de pessoa estranha. Se tem outras crianças presentes, ela observa-as, e pode fazer as mesmas brincadeiras, mas sem interagir. Por norma prefere brincar à maneira dela. Tem brincadeiras fora do comum, gosta de deixar cair coisas - no chão, na água, num buraco...

Já olha nos olhos pessoas mais chegadas, com outros continua esquiva, como se não lhe interessassem (acho que não lhe interessam mesmo).
A memória visual dela parece-me ser excelente, numa clínica andou em montes de corredores, mas soube bem como se saía (coisa em que eu sou um desastre).É boa a fazer puzzles, passa os olhos na peça e fixa logo.
Adora ver as sombras das pessoas projetadas no chão, coisas brilhantes, bolas de sabão e brincar com água.
Exemplo: um dia esteve no quarto um tempão felicíssima a tentar apanhar algo do ar - eram partículas de pó que brilhavam com os raios de sol.

Se estivermos num sítio com muitos barulhos é muito difícil conseguirmos que nos preste atenção, mas não se assusta e consegue divertir-se na mesma.
Já não chora quando cantamos os parabéns, quer é soprar logo a vela, está o pessoal a cantar e ela aos berros agarrada a mim sópppppppppa, sóóóppppppppa, pra eu chegar o bolo pró pé dela.
Gosta de música e até já tenta cantar e dançar, ao cantar é engraçada porque parece que está a falar, tem pouca musicalidade, gosta de soprar a flauta e o apito.
Come muitíssimo bem, e até é receptiva a provar coisas novas, desde que não tenham consistência de papa (moles), mete-lhe nojo, quando são papas temos que forçar para que prove e se gostar do sabor então lá come. Gosta de cebola, de ketchup picante e se deixarmos come casca de ovo e arroz e massa crua...
Não gosta muito de ter as mãos sujas, especialmente se for algo pegajoso ou mole.
Exemplo: numa consulta de desenvolvimento deram-lhe prá mão uma bola gelatinosa e ela começou logo a puxar o vómito.
Gosta de andar descalça e nua, de se enrolar nos cobertores, de abraços apertados, de cocegas e de massagens nos pés.
De jogar à apanhada e ao esconde-esconde.
Gosta de perfumes e de cheirar flores e outras coisas.
Tem alguma insensibilidades à dor e muito pouca noção de perigo.
É muitíssimo sensível à claridade do sol, tapa os olhos com as mãos e procura fugir da luz.
Às vezes vamos no carro e começa a rir, mas não sei porquê...
Gosta de experiências novas e reage muito bem a alterações nas rotinas do dia-a-dia, principalmente se lhe explicarmos o que vamos fazer. Reage mal é quando dizemos que vamos a um sítio, e esquecemos de dizer que primeiro ainda vamos parar noutro...
Já só fáz o som (hummmm, hummmm, hummmm) enquanto come. Mas continua a andar em bicos de pés, principalmente em sítios onde se sente menos confortável.
Felizmente não tem grandes birras e conseguimos facilmente desviar a atenção dela pra outra coisa.
Continua apegada ao cobertorzinho peludo e à chupeta... estamos a tentar tirar esta última, por causa dos dentes...
Gosta de observar coisas novas e fica muitas vezes absorvida nos seus pensamentos, são os seus momentos off... e não vale a pena chamar, nem falar com ela porque está noutra...
Já sabe ligar a televisão, o DVD, carregar no play e mexer no rato pra ver imagens no computador.
Ao ver desenhos animados já nos diz o que vai acontecer a seguir, se vem o urso, o mau, o passarinho etc
Consegue ligar os cenários animados à realidade, fomos ver o mar e ela lembrou-se que era a casa do golfinho.

há aqui um padrão... há... mas estamos no bom caminho!!!

Um susto de morte!

Estes dias aconteceu uma coisa inédita, a minha mãe (que nunca sai de casa) quis levar a neta a andar nos carrosseis na festa da cidade. Fiquei de boca aberta, mas contente claro, a minha mãe não é muito destas coisas.

Antes de saírem pensei em dizer-lhe que tivesse cuidado etc e tal, mas achei que não havia necessidade, a minha mãe já é "medrosa" e exigente que chegue, claro que ia ter cuidado!!!

Quase 2 horas depois lá chegam a casa, abro-lhes a porta e vejo a minha mãe pálida, a tremer, com a lágrima no canto do olho...

- Ai me Deus que tu não sabes o que me aconteceu...

... e lá começa a contar:

- Chegamos lá e compramos bilhetes pó carrossel das crianças, como aquilo andava à roda e eu tinha medo de ficar ourada disse ao avó pra ir ao lado do cavalo onde ela ia pró caso dela querer sair...

- Depois ele lembrou-se ir prós carrinhos de choque...

Ó mãe os carrinhos de choque são perigosos!!! digo eu,

- Não teve mal que só lá andavam 2 carrinhos

e continua:

- Entretanto eu ví um comboio lá parado e como achei que ela ia gostar, fui tirar dois bilhetes. Sentei-me com ela e o moço que lá andava perguntou a idade dela, eu disse que tinha quase 3 anos e ele só me disse pra a agarrar bem... não entendi muito bem porquê, mas depois é que eu ví... ai meu Deus que eu pensei que ia morrer e matar a menina... aquilo não andava em plano como eu pensei, subia numas coisas de ferro que tinha atrás e depois descia com tanta, tanta força...

...eu ainda tentei dizer pra eles parar mas não consegui, só agarrei a menina como pude e fechei os olhos, mas ainda era pior de olhos fechados, só pensava que íamos morrer as duas... e começa a chorar...

A MÃE  ANDOU NA MONTANHA RUSSA??? como é que se meteu sem primeiro ver como é que aquilo funcionava????????

- Eu pensei que aquilo só andava em plano...

...ela já estava tão mal que eu nem falei mais nada...

E a menina???? Perguntei

- Ela ia agarrada ao ferro e ria-se à gargalhada... e quando aquilo parou começou a berrar que queria mais... eu nem força nas pernas tinha e ela queria mais, eu semelhante nunca ví na minha vida...

A criatura vinha tolhida... a minha mãe na montanha russa.... realmente!!!

... e mais uma vez tenho a prova de que a minha filha não tem a mínima noção do perigo :(

Ainda bem que nada de mal aconteceu, é por estas e por outras que uma mãe nunca pode estar descansada!!!

Há 6 meses atrás...

A Rainbow Mum escreveu no blog dela que o filhote andava um meloso de primeira, que a sufocava com tantos beijos e abraços.

Lembro-me que fiquei ca lagrimica no canto do olho ao ler o texto.

Como eu ansiava que a minha filha também me sufocasse com beijos e abraços...

... e ela disse-me que tinha a certeza que isso ia acontecer...

... e mais uma vez tinha toda a razão!!! :)

Já há uns tempitos que a minha piolha anda beijoqueira, mas ontem amigas, ontem quase me sufocou de beijos!

Quando a fui buscar à creche ela deu-me tantos, tantos, tantos beijos, agarrada à minha cabeça, que as pessoas que lá estavam até se começaram a rir, foi preciso eu dizer "já chega, já chega" porque nem respirar ela me deixava...

Que coisa mais maravilhosa!!!

A auxiliar da sala também me disse que quando a vai repreender por ter feito alguma asneira, ela, manhosa, começa logo a dizer que quer dar "beijo, beijo"...

Fascínios e obsessões

A primeira grande obsessão da minha filha foi (e ainda é) ver desenhos animados.
É o seu grande interesse, quando estão em questão desenhos animados ela ouve-nos sempre, fala connosco, coopera, rí, fica atenta, uma maravilha!
(ex: estes dias fomos ver o mar e ela mal chegou lá disse logo  "casa moooô" ou seja "é a casa do Mô" (que é um golfinho duns desenhos animados), provavelmente se não fossem os desenhos animados não lhe arrancávamos uma palavra).

Já teve fascínio (e ainda tem um bocado) por pedras, íamos pela estrada fora e ela não tirava os olhos do chão a ver se encontrava alguma pedrinha, chegou a ter uma caixa cheia delas, o brincar dela nessa altura era ver as pedrinhas a caírem no chão, voltar a mete-las dentro da caixa e despejá-las de novo...

Depois veio a água (ainda adora), uma poça, um tanque ou um chafariz era o delírio total... começava logo a ver o que podia atirar lá pra dentro... o tanque da minha sogra está repleto de "entulho" que ela atira lá pra dentro, é frutas, é paus, é folhas, é pedras...

Ela adora deixar coisas caírem no chão ou na água ou em outra coisa qualquer, não entendo porquê, ela parece que fica hipnotizada, se vir uma frincha, nem que seja um espaço entre duas cadeiras, lá vai ela ver o que pode deixar cair lá pelo meio...

Os objetos brilhantes também eram (e ainda são) perdição - as lúzes... os semáforos... ui o salto que ela dá da cadeira quando vê um semáforo, agora até diz as cores "emelho" ou "veeede" mas às vezes troca-as :)

Adora bolas e coisas redondas... e passar a mão em cobertores peludos...

Gostou sempre de cortar flores e de animais... e de jogos de encaixe...

Ultimamente anda obcecada com os transportes... primeiro só dizia "popós" ou "popós nanne" popó ou popó grande.

Fui-lhe dizendo que o tal chama-se "carrinha", outro "camião", outro "trator", "jipe" etc... agora vamos na estrada e é "caínha", "mião", "totor", "mota"... Lembro-me sempre do piolho da Rainbow Mum!


Porque é que estes meninos têm interesses tão semelhantes?!

A festinha de fim de ano...

... começou mal mas acabou bem!

A expectativa era enorme claro, ia ver a minha princesita fazer uma coreografia, mas ela vinha a chorar, o meu coração ficou apertadito... será da música alta, será por ver tanta gente...

Vejo-as a tirarem as camisolas às crianças e fico mais nervosa ainda... não estava calor para tal, eu estava de meia manga e calças e não tinha calor nenhum!!!

Ela chorava... a minha vontade foi ir buscá-la, mas não podia fazer isso...

Uma minha cunhada chega nessa hora e comenta "eu vinha atrás dela, ela queria tirar as sandálias".

Entretanto subiram ao palco e puseram-se em posição, a piolhinha ficou bem na frente... começa a música e nada, ficou quietinha no sítinho dela, entretanto lá fazem uma rodinha e ela vai junto com os amiguinhos, vejo que está de novo a fazer beichinha e com uma carinha muito triste.

Quando acabou a coreografia fui logo buscá-la, quando me viu começou outra vez a querer chorar, como se quisesse fazer queixa de alguma coisa. Peguei-a no colo e fui à salinha dela pra lhe vestir a roupa... foi então que ví que a minha pequenita estava com um dos pés cheio de areias... se há coisa que ela não suporta é isso; o ano passado, naquele mesmo lugar, tirava as sandálias de 2 em 2 minutos por causa de ter areias nos pés...

Por isso é que a minha cunhada a viu a tentar tirar as sandálias... pobre bébicas! Como é que havia de estar contente e dançar!

Já vestida e de meias e sapatilhas (que levei de propósito por causa da terra) fomos lanchar pra uma das mesas de pedra que tem lá no parque de merendas. O meu marido tinha feito uma bola de carne e levávamos mais algumas coisas e bebidas.

Entretanto chega a minha cunhada Lurdes, trazia um edredon, almofadas, presunto caseiro, panados, rissóis, vinho tinto, melão aos cubos e montes de outras coisas, ela é um espetáculo!!!

A piolha consolou-se de comer, principalmente amendoins e batatas fritas e andava lá toda contente a brincar com os tios e primos.

Acabamos por nos divertir e passar uma tarde muito agradável.

Que felicidade!

As nossas maravilhosas conversas:
(30 meses)

- Tatiana a mãe vai apanhar a roupa, já está seca
- seca
- queres vir comigo?
- chim omigo
- ajudas-me a por a roupa na bacia
- chim chim oupa axia
- de quem é esta camisola?
- à pai
- muito bem - é do pai!
- e esta, de quem é esta camisola?
- ànna (Tatiana)
- pois é, é a tua camisola!
- e esta de quem é? é do pai?
- não meu
- pois, não é do pai, é tua! Muito bem!
- e esta camisola, sabes de quem é?
- à mãe
- é minha! Linda!
- agora vou apanhar as calças
- caças
- quais são as tuas, são estas?
- não, à pai
- são estas?
- chim etas
- muito bem, que menina tão linda!
- agora vamos apanhar as meias, tem muitas!
- muutas
- põe então na bacia - não deixes cair
- ajudaste muito a mãe - obrigada!
- igada
- gosto muito de ti e tú, gostas da mãe?
- gótas!

:-)

Delícia...Delícia...

Ouvir a minha princesa a cantar o "atirei um pau ao gato"!

Começa a música e ela vai acompanhando:

"atirei um pau ao gato (ato to to) mas o gato (ato to to) não morreu, dona xica (xica ca ca) assutou-se do berro, do berro co gato deu miau (miauuuuuuuuuuu). Asentada à chaminé (xiné) veio uma pulga (puga ga gá) mordeu-lhe o pé (pé), ou ela chora (choia) ou ela grita (guita) ou vai-te embora pulga maldita (puga máditaaaaa)"

:-)

Medo, muito medo...

Como sabem nós vivemos numa aldeia e estamos rodeados de "bichesa", a piolhita desde pequena que anda no meio dos cães, das cabras, das galinhas, dos coelhos e dos cavalos sem medo nenhum.

Estes dias passamos por um formigueiro e ela parou muito atenta a ver as formigas. "Queres por a mão" perguntei eu pensando que ia negar... nem respondeu - chapou logo a mão em cima das formigas!

Como este passaram-se já imensos episódios de ausência de medo... cheguei a desejar que uma abelha lhe picá-se para aprender a não mexer em bichos que desconhece, a sério!!!

Ora finalmente surgiu o bicho do pavor - a minha mãe apanhou um lagarto verde com bolinhas azuis muito invulgar e deixou-o dentro dum balde pra nós vermos, quando o fui mostrar ela ficou com tanto medo que até me trepou pelas pernas acima!

Já sei que pelo menos em lagartos não vai por a mão...

Terá sido por ter visto a "Idade do gelo III" e "Em busca do vale encantado"???

Fui largar o bicho longe de casa, não fosse ele andar pra lá a assombrar a cachopa.

Consulta e Avaliação de Desenvolvimento

No passado dia 19 fomos ao H.S.João para consulta com a psicóloga Dr. Maria, e também a nova consulta com a Dr. Alda Mira Coelho.

Entramos e a doutora Maria colocou-lhe à frente alguns brinquedos pra ver o que ela fazia, tinha: pratos, copos, talheres, um boneco, vários quadrados com letras e números e três bolinhas coloridas.

Ela observou uns instantes e pegou no montinho dos pratos (4) e colocou-os em fila na mesa, de seguida pegou nos quadrados e colocou um em cada prato, depois começou a por uma bolinha em cada prato, mas só tinha três bolinhas, ou seja um prato ficava sem bolinha... olhou uns instantes para os brinquedos, talvez a ver se tinha mais alguma bolinha, e pediu chão, foi tentar abrir a porta do consultório pra se ir embora. Como não conseguia abrir veio ao pé de mim e disse “mão”, disse-lhe que não, que ainda não podíamos ir, e ela “embola, embola” enquanto me puxava pela mão...

Entretanto a Dr. Maria começou a fazer bolas de sabão e ela ficou muito entusiasmada, tentava rebentá-las e soprá-las. Com alguma insistência acabou por olhar a médica nos olhos algumas vezes e até pediu “mais...bolas”. Quando a doutora parava ela dirigia-se logo para a porta.

Depois foi a vez do balão, a doutora encheu-o, contou até 3 e largou-o de seguida, ela achou tanta piada ao ver o balão fugir, depois a doutora encheu-o novamente e contou até 3 lentamente, à terceira a piolha já disse “dois, tês”, à quarta mal a doutora se preparava pra contar já ela respondia “tés”. Entretanto experimentou alguns brinquedos que não lhe despertaram interesse e também algumas texturas, deu-lhe pra mão uma bola de plasticina muito mole, ao pegar os dedos dela entraram na plastina e ela ficou com uma expressão de repúdio enorme e começou a puxar o vomito.

A doutora falou-nos da sensibilidade tátil e que podíamos criar uma brincadeira em casa que consiste em fazer caixinhas surpresa – enchemos uma caixa com arroz, ou massas, ou farinha, ou outras coisas e escondemos no meio um coisa que ela goste e ela tem que meter a mão pra tirar a coisa...


Depois fomos à consulta da Dr. Alda, a piolha ficou chateada pois pensou que já íamos pra casa, sentou-se lá no chão como da última vez, mas depois lá arrebitou um pouco, andou pra lá a mexer nos botões da ventoinha e até disse algumas palavritas.

Falamos das terapias, que já tínhamos encontrado uma clínica que gostamos e que inclusive temos ido lá duas vezes por semana, apenas prá piolha se ambientar ao espaço e às terapeutas e que terapias a sério só vai começar em Setembro.

A doutora Alda preencheu-me os impressos pra entregar na segurança social e convidou-me para assistir a uma palestra sobre PEA que vai decorrer no dia 10 de Julho lá no H.S.João (precisamente no dia da consulta de neurologia) e também me perguntou se gostaria de colaborar para um projeto de investigação na área das PEA, que visa encontrar algumas respostas relativamente a factores de prognóstico que permitam delinear melhor as estratégias de intervenção e a evolução esperada para cada caso.

E foi assim, correu melhor do que esperava!

Insensibilidade à dor

A minha piolha não tem noção do perigo, já caiu, já se queimou, já "engoliu" água, já foi ferrada, mas nem assim ganha medo.
Às vezes dá cada tombo, mas põe-se a pé como se nada fosse!
Estes dias a brincar com a nossa cadela, esfolou a mão e o pulso no cimento, pensam que chorou??? Estão enganados!!!
Agora já sei o que se passa - a minha princesita tem insensibilidade à dor!
Em conversa com a terapeuta ficamos a saber que isso também é muito típico em crianças com PEA.
Disse que os primeiros sinais estranhos são precisamente as crianças irem apanhar as vacinas e não chorarem. A minha ou não chorava ou chorava depois de ter sido picada...
Enquanto conversávamos a terapeuta  picou-lhe o bracito e puxou-lhe o cabelo e ela continuou a brincar, quase sem reagir.

Family Party

Pois é... fomos com a piolha ao parque de exposições de Braga onde decorreu o evento "Family Party".
O parque estava repleto de coisas pra brincar, desde carrinhos a bateria, comboios, carros de choque, lonas de salto enormes, insufláveis, pistas de escorregar, um lago artificial com barcos, etc etc etc...

Quando entramos, pensamos que ia ser um fiasco,  porque ela só tinha dormido um bocadito no carro e estava com um tau daqueles, não queria brincar em nada, nem comboio, nem carrocel, nem casinhas, nada... ainda me meti num carrinho com ela, mas tive que sair a meio do percurso, estava impossível...
Lá a deixamos "à solta" a ver se se interessava por alguma coisa... e eis que chega aos escorregas insuflados... parou e ficou a olhar...
- "queres andar neste escorrega?" perguntei
- "chim, chim" diz ela...
Azar dos azares, naqueles insufláveis só deixavam entrar crianças a partir dos 5 anos... e ela já a tentar pular a cerca pra entrar...

Analisando bem, não me pareceu que aquilo fosse perigoso, já que ela iria sempre comigo,
de repente vejo dois meninos acompanhados pelos pais e que também não tinham idade... bem... por mim a decisão estava tomada, só faltava convencer o meu "amor grande" a permitir a desobediência.
Lá combinamos que eu entrava e ele me passava depois a piolha por cima da cerca...
Foi muito, muito fixe e realmente nada perigoso, a miúda que controlava as entradas acabou por nos ver e apenas deu um sorriso, como quem diz "manhosas" mas não disse nada (a minha filha passa por uma criança de 4 anos na boa, aliás veste mesmo roupa pra 4 anos), se ela soubesse que ela só tem 2 anos e meio ficava admirada...
Essa zona dava acesso a três escorregas diferentes, em todos tínhamos que subir umas escadinhas, que era a pior parte, não pela perigosidade, o máximo que podia acontecer era escorregarmos, mas pelo cansaço, tou a ficar velha... muito velha...

Num deles vínhamos a escorregar dentro duma espécie de túnel e escorregávamos muito devagar, noutro a velocidade já era maior e já não era dentro de túnel e por último tinha um que ao descer já ganhávamos  uma velocidade "preocupante".
Adivinhem qual é que ela gostou mais?
Mais uma vez ficou provado que aquela criatura não teme nada, pelo contrário, adora adrenalina!!!
Aqui estamos nós a testar o primeiro!

O segundo:

Neste a euforia foi total, já não quis mais andar nos outros...

A entrada foi cara, mas valeu a pena!
Entramos às 15h00 e saímos perto das 19h00 porque já não podíamos mais de cansaço, eu e o meu marido atenção, porque por ela tínhamos passado lá a noite...
Pensei que talvez fosse adormecer no carro a caminho da casa da minha sogra, mas não...
Comeu como se não houvesse amanhã... lá nem queria comer pra não perder tempo, nem gelado quis...
Perto das 21h30 fomos pra casa, mais uma vez pensei que fosse adormecer no carro...
22h00... 22h30... 23h00...23h30...24h00 e ainda "pinxava" em cima de nós, tola de sono, mas com uma excitação que só visto... "isto não pode ser normal" dizia eu ao meu marido...

Não é a primeira vez que noto que ela fica neste estado quando experimenta coisas excitantes, em vez de mostrar cansaço físico, fica completamente hiperativa e não consegue desligar...

Mas foi um dia em cheio, foi espetacular!!!

Um dia com...

A minha piolhita!
- Bom dia princesa! Toca a acordar!
- hoje é dia de escolinha e a mãe vai trabalhar...
- a mãe vai trabalhar e vai ganhar dinheirinho pra comprar???
- ...
- pra comprar ... muita papinha!
- ui tanto sono que tu tens!
- sono... sono...
- eu sei princesa, eu também tenho sono, mas tenho que ir trabalhar... e tú tens que ir prá escolinha! Vamos lá...
Visto-lhe o robe:
- vamos fazer um xixi
sento-a no pote e tiro dois conjuntos de roupa:
- olha, que camisola queres vestir esta ou esta?
- ...
- esta é muito bonita, queres esta?
- ...
Só escolhe quando lhe apresento a camisola dos brilhantes, (adora coisas brilhantes) essa tem tantos que ao final do dia até no cabelo os tem) pergunto sempre pra ver se me começa a responder.
- então já fizeste xixi?
- ...
- deixa-me ver!
(se não fizer coloco fralda, se fizer...)
- que menina tão linda!!! Olha que xixi grande tú fizeste! Muito bem!
- olha queres que a mãe te ponha fralda ou vais de cueca prá escola?

- queca! (hoje finalmente respondeu-me iupi!!!)
- queres cueca! ai que linda! tu já és uma menina grande e as meninas grandes não andam com fralda!
- quem é a minha princesa linda???
- ...
- É a Tatiana!!! 

- olha queres leitinho?
- ...
- queres uma bolacha preta? (oreo)
- chim olacha peta

No carro a caminho da escolinha:
- olha princesa hoje está sol, gostas de sol?
- ...
- Olha um cavalo!
- ...
(vou falando com ela... mas sem respostas)
(quando passam camiões ou carrinhas)
- mãe mãe popós nanne (popó grande)

Chegamos à escola: Entra no hall e espreita prá sala pra ver que desenhos animados estão a dar... se não agradarem fica muito desiludida e não quer entrar... se agradarem entra logo e vai sentar-se frente à tv, sem olhar sequer pra quem está na sala, por vezes até calca os coleguinhas que estão sentados...
Digo "bom dia", as auxiliares cumprimentam-me e puxam por ela pra ver se ela diz "bom dia", parece quer ela sabe dizer na perfeição, mas eu nunca ouvi!

No final do dia, quando a vou buscar:
cruzo-me com a amiguinha A.
- Olha a mãe da Tatiana, anda, a Tatiana está alí (larga o pai dela e puxa-me pela mão)
- Tatiana olha a tua mãe!
Está distraída a brincar que não lhe liga, a amiguinha vai ao pé dela, tira-lhe o brinquedo e puxa-a até à porta:
- olá!!!
- mãe mãe mãe mãe
Pego-a no colo e dou-lhe muitos beijos, digo-lhe que tinha muitas saudades e ela agarra-me e dá às pernas.
- xau, até amanhã! Tatiana, diz xau à B.
- ...
- Então... diz “xau”!
- xau
- E “até amanhã”
...
- Vá lá “até amanhã”
- té nhanhã
- Linda!
Pede chão e vai logo pró pé da mochila dela.
Depois vai buscar a caneta e dá-ma pra eu assinar no livro a saída.
Ao sairmos:
- Toca toca
(quer que pegue nela ao colo para ser ela a carregar no dispositivo que abre a porta)
Saimos e vai a correr para o muro, sobe e anda lá a fazer equilibrismo!

- dá-me a mão senão cais!

sacode-me a mão... não quer que a agarre

- dá-ma a mão! olha que cais!

afasta-me as mãos e apressa o passo...
- mãe salta, salta
pra eu a ajudar a saltar no topo do muro, nessa zona já é abastante alto.
Aproxima-se uma desconhecida:
- Ai que tu cais! Queres dar-me a mão?
Ela afasta-se
- Como te chamas?
- ...
- Não tens medo de cair e fazer um doi-doi?
- ... 

- Andas aqui na escolinha?

- ...

Entretanto pego nela e meto-a no carro, senão ficava lá a andar em cima do muro e a saltar...
No carro vou falando com ela, mas o que interrompe o meu monólogo é
- mãe mãe popós nanne (quando passa um camião ou carrinha)
Ao avistar a nossa casa:
- Olha, onde está a nossa casa? 
- Tá lí casa
- E de quem é a nossa casa?
- ...
- É do pai, da mãe e da Tatiana!
- E de quem mais?
- ...
- Também é da Luna, do Koda, da Mia e da Estrela
- Têla (Estrela)
- Olha, quem é aquela?
- Bós (avó)
- E de quem é aquela casa?
- Bós
- Muito bem, é da avó e do avô! 

- e a avó tem um cão... como fáz o cão?

- au au au

- pois é... linda! ... e a avó tem gatinhas...

- có có có

- muito bem!

Entra, chega à sala e começa:
- popós popós popós popós popós...
(está na fase Faísca Mcqueen)
- não – não tem popós! Vais dar um passeio com o pai!
Com uma visita ao rio ou a oferta de uma goma, no café, lá a aliciamos a ir passear.
Custa-lhe sair, mas depois diverte-se e às vezes nem quer vir embora.
Quando chega começa de novo:
- popós popós popós popós popós...
- não, hoje não tem popós, só tem o Ruca
- não não
e vai amuar pró sofá (mete-se debaixo dos assentos) 

entretanto nova tentativa: chega ao pé de mim, dá-me um beijo nas pernas e diz:

- beijo beijo!
- popós popós popós popós popós
- não Tatiana! o popós está estragado! Só tem o Ruca!
Vai pró sofá... levanta os assentos todos, deita as almofadas pró chão e fica a brincar com qualquer coisa ou vai andar nos carrinhos dela ...
Entretando chega ao pé de mim:
- mãe uca uca!
- Queres ver o Ruca?
- chim uca
Lá coloco um episódio do Ruca e aproveito pra lhe dar a sopa.

Depois ponho-a na cadeira dela pra comer o "prato", que come sempre sozinha e muito bem.
Entretanto temos uma batalha pra ir dormir e assim termina o dia...

No dia seguinte o ritual é o mesmo, e assim ela vai respondendo cada vez a mais perguntas :)

Reciclar roupa nova...

Ontem comprei umas roupitas prá piolha, cheguei a casa e experimentei, como ficavam bem fui buscar a tesoura (que antes usava pra lhe cortar as unhas), para descoser as etiquetas.
Em minha casa não entram etiquetas, como eu não suporto o toque delas a arranhar a pele, sempre que compro algo, mesmo que não seja pra mim, a primeira coisa que faço é descoser as ditas cujas.

Entretanto fui pôr uma máquina de roupa a lavar.
Quando volto vejo a piolha de tesoura na mão trás trás trás...
Resultado: um burado em cada camisola, duas tesouradas boas nas costas do vestido e outra nas calças...

Ora toma pra aprenderes a não deixares tesouras ao pé da piolha!

Vá lá que dão para reciclar, nas camisolas vou coser uns botões coloridos aqui e alí...
a calça remendo o burado que felizmente fica no meio das pernas

no vestidinho já tapei as tesouradas, (usei umas flores retiradas duma camisola que deixou de servir) e cosi mais umas florzitas "pró disfarce".

Aqui está o resultado... devo confessar que até ficou mais bonito lol

Minhocas na cabeça...

A minha filha sempre dormiu mal de noite, a sesta até dorme bem, mas de noite é um desatino, nunca quer ir prá cama e demora imenso a adormecer.
Além disso acorda sempre de noite, felizmente que a maioria das vezes procura a chupeta e a mantinha e volta a adormecer, mas às vezes passa a noite agitada, dá muito às pernas e até choraminga.
Já me passou pela cabeça que fossem dores de crescimento... ou pesadelos...sei lá...
Este fim de semana foi terrível, mal dormi porque ela se fartou de dar cambalhotas na cama...
Agora ando com minhocas na cabeça, porque me parece que depois duma noite destas ela fica sempre mais desligada :(
Já lí relatos de crianças que vão piorando com a idade e fico cheia de medo...

O meu marido diz que provavelmente é porque dormiu mal e está mais cansada... mas fico tão preocupada!
Fartei-me de falar com ela e de lhe perguntar coisas, mas ela andou muito distante :(

As brincadeiras preferidas este fim de semana foram:
- ir à gaveta dos talheres e afins e enfiar tudo na ranhura de uma caixa vazia de super bock, depois despejar tudo no chão e começar de novo a meter lá pra dentro...

- apanhar ameixas do chão, deitá-las dentro do tanque e vê-las a ir ao fundo...

Espero que sejam apenas minhocas...

UAU que bom!

A piolha já sabe assoar o nariz!
Ainda não consegue fazer muita força, mas já tem a noção de como se faz.
Valeram a pena os meus "teatros" he he he

A Luna é MINHA!!!

O meu pai vem muitas vezes aqui a casa ver a neta, entra com a habitual e estridente saudação “BEBÉÉÉÉÉÉCAS, OLHÓÓÓ VÓÓÓÓ”!!!

E quase sempre a reação que recebe é... nenhuma!!!

Então põe-se a fazer macacadas, (por vezes irritantes tipo por-se à frente da televisão a tapar-lhe os desenhos, ou então exigir-lhe beijos “à pressão”), ou então diz-lhe que tem coisas que não tem... às vezes resmungo com ele, sei que ele a adora, mas tem cá uma falta de jeitinho!

Estes dias, como ela não lhe ligava ele pegou na nossa cadela ao colo e disse “pronto não queres vir comigo vou levar a Luna”

Hó caráças... ela dá um salto do sofá e vem a correr “MINHA... MINHA.... UNA MINHA...”

É o que eu digo... ela gosta mais de animais do que de pessoas...

Foi a primeira vez que a ouvi a dizer “minha”, fiquei muito contente.

...

Hoje de manhã andava à minha volta “xuta” “xuta” “xuta” “xuta” “xuta” “xuta” e eu sem saber o que ela queria... e super atrasada!

(quando ela quer alguma coisa repete a palavra, até nós lhe darmos a “coisa”)

Chego à cozinha e vejo-a a olhar pró balcão – estavam lá os boiões de fruta que eram pra levar prá escolinha “há... queres fruta!!!” e ela “chim... xuta, xuta...”.

Como achei que ela ia comer uma colher e não querer mais como de costume, disse-lhe que a fruta era pra comer na escolinha e vou a metê-la dentro da mochila, ela agarra-se a um boião “meu... meu...meu...meu”

Lá fui eu buscar uma colher e ainda bem, porque afinal comeu-o todo!”

A paixão por água

Tentativas para a "arrancar" de casa:

Tatiana vou a casa da avó queres vir?
- ...
Tatiana?
- ...
Vou a casa da avó queres vir?
- ...
Tatiana a mãe vai a casa da avó queres vir, anda, vamos ver as galinhas...
- ...
Tatiana estou a falar contigo! Olha o que a mãe te está a dizer...
Vou a casa da avó queres vir ou não?
- NÃO

(passados 15 minutos...)

Queres ir dar um passeio com o pai?
- ...
O pai vai dar um passeio lá fora queres ir com ele?
- ...
Queres ir ou não?
- ...
Tás a ouvir a mãe?
- ...
Queres ir ver o rio com o pai?
- SIM
Então anda calçar as galochas pra não molhares os pés
- SIM SIM "LOCHA" !!!

...e lá foi com o pai passear nas margens do rio Leça, que passa atrás da nossa casa.

Em casa procuro sempre despejar baldes e afins senão... tenho um "pito" num abrir e fechar de olhos!!!

Também adora andar descalça/sem roupa, gosta de animais, de jogos de encaixe e de transportes (carros, camiões, comboios e estradas com semáforos)...

"soge mãe, soge"

...voltou a acontecer...
Quem me dera saber o que vai na cabecinha dela!!!

Depois do que vos contei aqui
Aconteceu isto:
Estava fora do portão de entrada para a minha casa a tentar compor a campainha que de vez em quando atrofia, a piolha estava ao pé de mim a brincar com as chaves de fendas, de repente começa a gritar "soge, soge mãe, soge" e começa a correr pra dentro de casa...
Olho pró lado e vejo a minha mãe a vir na minha direcção... na hora deu-me um ataque de riso... a minha irmã ouve-me e pergunta "que foi, que foi? e eu só digo "foge, foge, mãe foge"...
A minha mãe ficou outra vez pra morrer...
O curioso é que às vezes estão as duas a brincar e ela não quer que ela se vá embora...

A consulta de pedopsiquiatria

Chegou o dia da tão esperada consulta, se na hora da ressonância eu estava ansiosa, na hora desta consulta estava de rastos, com uma carga terrível de nervos, uma crise de ansiedade e a suar em bica!

Acreditam que andamos quase 45 minutos a correr dum lado pró outro no H.S. João, com as tralhas todas atrás, porque nos mandaram para sítios errados... xiça... ninguém merece...

A consulta era às 14.00 e chegamos ao “sítio” às 14.10 quando devíamos ter chegado com 20 minutos de antecedência!

Após esperarmos 1 hora e tal lá entramos, (a educadora infelizmente não pode vir comigo porque estava de cama), entrei com a piolha no colo (agarrada ao “pelinho” e à chupeta) cumprimentei a doutora e sentei-me, mal começamos a conversar a piolha começou a torcer-se toda – queria ir pró chão, lá a deixei ir – pensei que talvez quisesse ver os brinquedos que lá tinha, mas não... foi pró pé da porta e ia tentar abri-la “não, não podes sair, anda cá pró meu colinho”, mas ela não veio, sentou-se no chão ao pé da porta e lá ficou, ainda lhe disse várias vezes pra vir pro meu colo, mas permaneceu lá sentada, aqui condenou-se logo...

Fomos conversando as duas e entretanto lí o “relatório” da educadora:

Com 28 meses e após 8 meses na creche:

-Está a tentar comunicar mais, começou a pedir algumas coisas

- Isolava-se muito, se tivessem muitos amiguinhos trocava de área, agora já aceita pequenos grupos, mas ainda contrariada.

- de início mostrava muita agressividade, está a melhorar.

- ficava muitas vezes ausente – está melhor
- continua muitas vezes a agir como se fosse surda

- faz menos o som hummm hummm

- não se interessa pelas actividades, em grupo continua a perder a atenção, no final do dia quando começam a ficar menos meninos é muito mais receptiva às brincadeiras.

- ainda tem brincadeiras muito de bebé, não tem noção que o biberão se dá ao bebé e que os tachinhos se põe no fogão, gosta de pegar em tudo ao molho e despejar num canto.

- salta muito de actividades, está na casinha, vai para a biblioteca, depois prós jogos e assim sucessivamente.

- parece-lhe que tem sensibilidade ao toque porque no início evitava beijos/abraços, o que está melhor, mas arrepia-se a pentear o cabelo.

- parece também ter sensibilidade ao som porque às vezes tapa os ouvidos

Entretanto a doutora fez-me várias perguntas, se ela comia bem, se lhe metia impressão texturas ou sabores diferentes, (aqui lembrei-me do meu sobrinho que tem fobia a certos alimentos e que só come comida “limpa”, mas não referi) perguntou se dormia bem (nunca dormiu bem, mas está a melhorar) e se gostava de brincar com água (tem paixão por água!).
Falamos de quando eu era a "mão"...

Perguntou se tinha algum familiar com doenças “da cabeça” falei na irmã da minha mãe, que tem a doença bipolar e é epiléptica.

Já me esquecia: quando a médica me perguntou se ela tinha estereotipias eu falei-lhe do som hummm hummm e disse que gestos ela não fazia e ela disse-me que isso normalmente é mais tarde, ou seja ela ainda pode vir a fazer... espero que isso não aconteça :(

Depois perguntou-me se tinha na família pessoas que se destacassem por serem reservadas, pouco conversadoras, tímidas, com dificuldades de socialização...

Estivemos a falar do meu marido (quando o conheci ele não conseguia falar comigo a olhar-me nos olhos, foi preciso muito esforço pra conseguir olhar-me e ainda hoje é esquivo com as pessoas, tem dificuldades no jogo social e em entender sarcasmos, tem interesses restritos mas é o melhor naquilo que gosta, precisamos ser o combustível para prolongarmos conversas fora das áreas de interesse dele. Dá respostas sempre muito racionais, mesmo quando estão em causa assuntos delicados. Tem dificuldade em controlar o tom de voz e por vezes come o final das palavras, às vezes passa por mal educado porque se esquece de cumprimentar, não tem jeito, nem gosta de mentiras, nem jogar a favor dele porque é uma pessoa muito honesta. Cumpre rigorosamente regras e leis e gosta de chegar sempre à hora marcada mesmo em coisas sem grande importância. É muito impaciente e quando se zanga explode na hora, passado um bocado já está tudo bem. Normalmente só se mete nas conversas quando domina o assunto e se dizem que está enganado arranja provas pra mostrar à pessoa que estava certo, quando está a trabalhar em algo que goste fica tão absorvido que nem ouve falarmos com ele (como a nossa filha)... é uma pessoa que gosta de ver todos felizes, faz-nos todas as vontades, às vezes até saindo prejudicado e é super sincero, amigo, correto e organizado. Quando o chamo atenção porque foi mais brusco com alguém, diz-me que não tem culpa dos outros serem impostores...)

A médica deu um sorriso e disse-me que se viam muitos traços de Asperger nele...

(e não cheguei a descrever os dois priminhos da minha filha... um que acho que tem imenso de ASPIE também e outro que andou na terapia da fala muito tempo e que entrou na primária ainda com graves dificuldades em comunicar, tanto que a professora chegou a aconselhar os pais a pedir uma professora de ensino especial para ele... Ao que sei o primeiro é o melhor aluno da turma e o segundo o melhor da escola toda)...

Depois disto a doutora tentou que a minha filha se interessasse pelos brinquedos que ela tinha, mas ela só olhava para a janela... até que viu um livro com o Ruca na capa “uca, uca” disse ela e quis folhear o livro, a doutora ainda lhe perguntou onde estavam e como faziam os passarinhos e o porquinho... mas ela não disse nada... mas sabe!

Perguntei se era prejudicial deixá-la ver televisão, que é o que ela mais gosta de fazer, e a doutora disse que não proibia, mas para evitar desenhos animados violentos/agressivos e fora da idade dela, que podia deixá-la ver o Ruca mas de preferência acompanhada para lhe irmos explicando cada situação, e ia dando exemplos.

Gostei muito da médica, achei-a interessada e muito meiga, a minha filha até chegou a olhar para ela quando me estava a dar exemplos de como devia falar com ela.

Acabou por dizer-me que os indicadores, no caso da minha filha, são muitíssimo positivos, principalmente pelo facto dela já dizer tantas palavras e que é fundamental ela ter terapia e apoios o mais rapidamente possível para que consiga ultrapassar as dificuldades e evoluir cada vez mais, falou-me das dificuldades em conseguir por vezes os apoios e disse que na próxima consulta, daqui a um mês já quer saber o que consegui, porque se for insuficiente tentará arranjar apoio também lá no Hospital.

Pediu um exame auditivo e também um estudo genético... disse-me mesmo que não me aconselhava a ter outro filho sem o resultado do estudo...

Esta é a informação clínica dela: 

"A menina apresenta um quatro compatível com Perturbação do Espectro Autista com marcadas dificuldades na comunicação e interação social e interesses restritos. Necessita de apoio estruturado, precoce e intensivo do Ensino Especial, associado a terapia da fala, terapia ocupacional e apoio psicológico para estimulação global. Agradecia a colaboração na orientação para as terapias e apoios, sendo importante a articulação entre os técnicos. Aguarda RM, ORL e estudo genético. É essencial o suporte afectivo, uso de imagem e temas que a motivem, evitando o isolamento e alteração brusca de rotinas."
Vamos lá ver agora o que consigo, acho que vou ter sorte porque tenho um educadora e uma médica de família excelentes!
(Se puderem falar-me mais sobre este tipo de apoios/terapias agradecia, já que estou um bocado por fora... ainda...)
já esquecia... e tenho um trabalho de casa - a médica pediu-me para pegar num caderno, dividi-lo em quatro secções e apontar lá o que estimula positivamente a Tatiana, o que a perturba, as palavras que já diz e outras coisas que ache relevantes para depois mostrar.

O dia da Ressonância Magnética

Finalmente chegou o dia de fazer a ressonância magnética, estava nervosíssima, até me faltava o ar...
Explicaram-me alguns procedimentos e lá entramos, a doutora também fez algumas perguntas e foi preparando a anestesia, chegada a hora disseram-me que embora fosse difícil pra mim era importante que eu estivesse presente até ela "adormecer" para ela estar mais calma... ai custou tanto!
Estava uma pessoa a segurar-lhe as pernas, outra os braços e eu e a médica na cabeça, ela debateu-se tanto, parecia estar a sufocar (por milésimos de segundo até pensei se a máscara estaria ou não a deixar entrar alguma coisa ou se podia estar fechada ou sei lá o quê...) uma das auxiliares disse que era impressionante a força que ela tinha e que parecia uma cobrinha a contorcer-se...
Até que foi apagando e depois disseram-me para sair... custou muito!!!
O exame demorou quase 1 hora e entretanto ouvia-a respirar/tossir desesperadamente (como quando tentamos respirar enquanto vomitamos) corri prá sala de recobro mas uma auxiliar disse-me que estava tudo bem e que era normal, para esperar que já me chamavam.
Entrei uns 5 minutos depois e lá estava o meu anjinho a dormir numa caminha...
Acabou por acordar relativamente bem, mas queria a todo o custo tirar o catéter da mãozinha...
Uns 20 minutitos depois bebeu uns golinhos de água, comeu um bocadito de iogurte que me deram e teve alta.
O resultado vai para a neurologista e a consulta é só em Julho.
Mãe sofre...

Perturbação da relação e da comunicação

(assinalei a vermelho os sinais que acho que a minha filha apresenta)

Perturbação da relação e da comunicação é a nomenclatura utilizada para uma desordem do espectro
do autismo que se manifesta durante a primeira infância. O diagnóstico aplica-se, sensivelmente, a partir dos 2 anos de idade e envolve, frequentemente, problemas nas seguintes áreas:
• Integração de sensações ou informação — a criança pode ser sub ou sobre reactiva à informação recebida através dos sentidos.
• Processamento de informação — a criança pode ter dificuldade na compreensão e organização da informação sensorial recebida.
• Planeamento e execução de respostas — a criança pode ter problemas em usar o seu corpo ou os seus pensamentos para responder à informação recebida.
Uma vez que pode haver sintomas comuns — sobretudo a tendência ao isolamento e a reduzida capacidade
de interacção — é importante fazer o diagnóstico diferencial entre as manifestações do espectro do autismo
e os seguintes quadros:
− perturbações ligadas a uma surdez
− estado depressivo
− carência relacional precoce e prolongada
− deficiência intelectual
Caso suspeite estar perante uma criança que apresenta muitos dos sinais citados, contacte os serviços de
Educação Especial, no sentido de ser realizada uma avaliação diagnostica e, se necessário, planeada uma
intervenção multidisciplinar.

Exemplos de comportamentos que os pais/educadores podem observar, por área/problema:
Relação e emoção:
• Tendência a evitar a interacção
• Dificuldade em prestar atenção ou estabelecer contacto visual com os outros
• Afirmações ou comportamentos repetitivos (ela fazia imenso e ainda faz algumas vezes o som hummm, hummm, hummm)
• Lacunas no brincar simbólico (“faz-de-conta”)
• Medos intensos de objectos ou eventos comuns Linguagem/comunicação
• Dificuldades em seguir instruções simples (se tiver outras coisas que a estimulem, por exemplo brinquedos, televisão ou um ambiente novo)
• Ecolália ou repetição do que foi acabado de dizer
• Ausência de linguagem
• Gritos monocórdicos sem aparente intenção comunicativa

Regulatória e sensório-motora:
• Dificuldade em lidar com mudanças no seu ambiente — exigência de imutabilidade.
• Evitamento de abraços ou toque ligeiro
• Não aponta e pode pegar na mão do adulto para lhe delegar a realização de uma acção (dos 23 aos 26 meses +/- chegava ao pé de mim e procurava a minha mão ou pedia "mão" , pegava-a, conduzia-a e apontava-a à coisa pretendida, mas só pedia "mão" quando não conseguia desenvencilhar-se sozinha)
• Objectos manipulados de forma pouco habitual:
- a criança toca-os ao de leve (desde bebé que a minha filha anda com um pedaço dum cobertor peludo atrás dela, adora passar os dedos e tocar levemente o pelo do cobertor)
- cheira-os
- fá-los rolar de maneira repetitiva
- fá-los cair de maneira repetitiva (se a minha filha encontrar água, procura logo coisas para por a boiar: é capaz de estar 1 hora a atirar folhas para dentro dum lago ou a meter pedras num buraco)
• Gestos estereotipados:
- mexer os dedos em frente da cara, agitar antebraços e mãos de forma repetitiva
- andar em bicos dos pés (fiquei agora a saber que era considerado um gesto estereotipado, quando começou a andar, aos 10 meses, chamavam-lhe "bailarina" precisamente por andar em bicos de pés,  ainda hoje a apanho a andar assim)
• Comportamentos de “auto-estimulação”:
- rodar sobre si próprio
- abanar a cabeça
- baloiçar-se.

O diagnóstico baseia-se na presença, intensidade e frequência dos comportamentos acima citados. Contudo, embora duas crianças possam partilhar um diagnóstico comum, cada uma tem um padrão próprio
de desenvolvimento e funcionamento. A detecção destes “sinais de alerta”, nomeadamente por parte da comunidade educativa, permitiria uma intervenção mais atempada e, consequentemente, mais eficaz.
Uma intervenção nas idades mais precoces tem um enorme potencial preventivo, na medida em que as
dificuldades apresentadas pelas crianças pequenas estão muito dependentes da adequação do ambiente relacional às suas características particulares de reactividade, processamento sensorial, da linguagem e de planeamento motor.
Fonte aqui